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jeudi 22 mai 2014

1ère S D5 (26) : Depuis 1968 : le renforcement, la confirmation et l'évolution du modèle de la tectonique des plaques

Capsule D5 (26) : Depuis 1968 : le renforcement, la confirmation et l'évolution du modèle de la tectonique des plaques.

Calendrier : Mardi 27/5.

1. Contenu de la capsule :

https://www.youtube.com/watch?v=cYIjwByCjBM
Pour un confort de visualisation de la vidéo, passez en HD 720 sur You Tube.

2. Avez vous compris l'essentiel ? Quizz de vérification :
1. QCM :Parmi les affirmations suivantes, choisissez la ou les réponses exactes :
a : L'alignement des points chauds sur une plaque océanique a permis de calculer :
a1. la vitesse d'expansion du point chaud
a2. la vitesse d'expansion des fonds océaniques
a3. la vitesse de subduction
a4. la vitesse d'expansion des marges continentales.
a5. la vitesse de cuisson d'une brochette en fonction de l'âge de la Terre à cette période.

b : l'âge des sédiments océaniques prélevés dans des carottes de sondage :
b1. décroît en s'éloignant de la dorsale
b2. augmente du sommet de la carotte vers le bas de la carotte de sondage
b3. dépend de l'âge de la prothèse du genou du capitaine du bateau de sondage.
b4. augmente en s'approchant de l'axe de la dorsale.

c : Sous les dorsales :
c1. les isothermes remontent, ce qui traduit une importante augmentation de température
c2. les isothermes sont parallèles à la surface de la lithosphère océanique
c3. les isothermes descendent, ce qui traduit une importante baisse de température.
c4. les extra-terrestres ont bâti des bases secrètes.

d : Le solidus des péridotites :
d1. est la limite entre un matériau entièrement solide et un matériau entièrement liquide
d2. est la limite entre une roche entièrement cristallisée et l'apparition des premières gouttes de magma à la suite d'une fusion partielle de la roche.
d3. est la droite qui matérialise le géotherme.

e : En s'éloignant de la dorsale océanique :
e1. la lithosphère océanique est de plus en plus vieille
e2. la lithosphère océanique est de plus en plus chaude
e3. certaines espèces de crevettes attrapent des poils sous les pattes
e4. la lithosphère océanique est de plus en plus dense
e5. la lithosphère océanique est de moins en moins épaisse.

f: Les techniques de tomographie sismique révèlent les anomalies :
f1. de conduction électrique dans le manteau terrestre
f2. de la vitesse de propagation des ondes sismiques
f3. de propagation des ondes sonar des baleines.

2. Complétez les légendes sur ce schéma :

Lithosphère, asthénosphère, volcan actif, volcans éteints, sens de déplacement de la plaque (flèche), volcan le plus jeune, volcan le plus vieux

3. Représentez par des flèches les mouvements qui animent la lithosphère et les mouvements au sein du manteau. Complétez les légendes sur ce modèle global de la tectonique des plaques :

asthénosphère ET manteau inférieur, zone de subduction, dorsale, point chaud, magmatisme de dorsale, magmatisme de point chaud, magmatisme de subduction, lithosphère océanique, lithosphère continentale (croûte + manteau lithosphérique), croûte subductée, panaches à l'origine des points chauds.

FB.

vendredi 16 mai 2014

1èreS D4 (25) : 1965-1968, du mouvement des plaques au modèle global de la tectonique des plaques

Capsule D4 (25) : 1965-1968, du mouvement des plaques au modèle global de la tectonique des plaques.

Calendrier : Mardi 20/5.

1. Contenu de la capsule :

https://www.youtube.com/watch?v=8ly6gVMRXR8&edit=vd
Pour un confort de visualisation de la vidéo, passez en HD 720 sur You Tube.

2. Avez vous compris l'essentiel ? Quizz de vérification :
1. Choisissez la ou les affirmations exactes :
a. Les failles transformantes :
a1. sont sismiquement actives sur tout leur tracé.
a2. suivent la rotation du pôle magnétique de la Terre
a3. compensent l'accrétion (formation de lithosphère océanique) au niveau des dorsales.
a4. sont dues à la différence de vitesse linéaire en 2 points différents de la plaque.
a5. provoquent un décalage de l'axe de la dorsale.
a6. à leur niveau il y a production de lithosphère océanique mais pas disparition de lithosphère océanique.
a7. fonctionnent en coulissage.
a8. sont perpendiculaires entre elles.

b. La lithosphère :
b1. est découpée en plaques déformables
b2. est découpée en plaques rigides
b3. est découpée en plaques qui tournent sur elles-même autour d'un axe de rotation appelé axe eulérien.
b4. est ductile.

2. Reproduire ce schéma et placer les légendes suivantes : dorsale, faille transformante, zone de subduction. Puis indiquer par des flèches le déplacement des plaques les unes par rapport aux autres et représenter par des points les zones sismiquement actives.


3. Citer les différents types de mouvements affectant les plaques ...

4. Un peu de réfléchissement intense ... : ... puis expliquer comment, malgré ces mouvements, le volume du globe est maintenu constant.


FB.

jeudi 17 avril 2014

1ère S D3 (24) : 1950-1967, la relance des idées mobilistes : de la dérive des continents à l'expansion océanique

Capsule D3 (24) : 1950-1967, la relance des idées mobilistes : de la dérive des continents à l'expansion océanique.

Calendrier : Mardi 6/5.

1. Contenu de la capsule :

https://www.youtube.com/watch?v=Ls7V7vxyz-E&edit=vd
Pour un confort de visualisation de la vidéo, passez en HD 720 sur You Tube.

2. Avez vous compris l'essentiel ? Quizz de vérification :
1. Schématiser et annoter une zone de subduction avec les légendes suivantes : 
Croûte océanique, croûte continentale, manteau, asthénosphère, plan de Bénioff, fosse océanique, chaîne de montagne, plaque lithosphérique plongeante, séismes.

2. A l'aide de ce schéma, définir l'accrétion.

3. Décrivez et interprétez le changement de vitesse des ondes sismiques dès 100 km de profondeur :

4. Analysez et interprétez ce profil magnétique dans le cadre de l'expansion océanique.


5. Quel est le moteur de la "dérive des continents" accepté par la communauté scientifique dès 1963 ?

FB.

mercredi 2 avril 2014

1ère S D2 (23) : 1950-1960, le développement de l'océanographie et la confirmation du contraste océans-continents.

Capsule D2 (23) : 1950-1960, le développement de l'océanographie et la confirmation du contraste océans-continents.

Calendrier : Mardi 8/4.

1. Contenu de la capsule :

https://www.youtube.com/watch?v=TohCQoHMRVM
Pour un confort de visualisation de la vidéo, passez en HD 720 sur You Tube.

2. Avez vous compris l'essentiel ? Quizz de vérification :
1. Observez ce schéma et indiquez quel sera l'ordre d'arrivée des 3 types d'ondes P. Justifiez votre réponse.
2. A partir de ce document de sismique-réflexion et du document de la vitesse des ondes P dans différents matériaux, réalisez un schéma d'interprétation avec les 2 types de croûte, le Moho et le manteau. Vous indiquerez pour chaque couche les roches rencontrées.

3. Indiquez à quelle partie de la Terre appartiennent les roches au dessus de la périodtite représentées ci-dessous.
4. Voici 4 lames minces de roches. Classez les en roches grenues / microlitiques. Quelles sont celles appartenant à la croûte océanique, continentale, et le manteau ? Quel est le nom de ces roches ?
BA


DC

5. Définissez lithosphère, asthénosphère et LVZ. En quoi la découverte de l'asthénosphère est un argument pour les mobilistes ?

FB.

mercredi 26 mars 2014

1ère S D1 (22) 1910 1930 la naissance d'une théorie la dérive des continents

Capsule D1 (22) : 1910-1930, la naissance d'une théorie : la dérive des continents.

Calendrier : Mardi 1/4.

Contenu de la capsule :

https://www.youtube.com/watch?v=pnI089nYaIQ
Pour un confort de visualisation de la vidéo, passez en HD 720 sur You Tube.

2. Avez vous compris l'essentiel ? Quizz de vérification :

1. Quelle était la théorie acceptée au début du XXème siècle pour expliquer le relief de la Terre et la dualité océan-continent ?

2. Expliquez les arguments de Wegener en faveur d'une mobilité des continents.

3. A l'aide du schéma ci-dessous, expliquez le modèle mobiliste de Wegener (mobilité des continents) et le modèle fixiste accepté à l'époque.

4. En quoi la structure du globe révélée par la sismologie a enterré (provisoirement) le modèle mobiliste de Wegener ?

FB.

jeudi 20 février 2014

1ère S C5 (21) Les bases biologiques du plaisir

Capsule C5 (21) : Les bases biologiques du plaisir : L'exemple du plaisir sexuel.

Calendrier : Mardi 18/3.

Contenu de la capsule :

http://www.youtube.com/watch?v=g8bl_Xp5aZ4
Pour un confort de visualisation de la vidéo, passez en HD 720 sur You Tube.

Remarque : La capsule prend l'exemple du plaisir sexuel pour rester dans la continuité du thème sur la sexualité, mais le système de récompense s'active aussi dans d'autres situations, notamment celles indispensables à la survie, dans le but de préserver l'individu et l'espèce. Il est aussi la cible des psychotropes (alcool, drogues, etc ...). Son dysfonctionnement serait à l'origine de troubles alimentaires, addictifs, etc ...


Document pour aider à la prise de notes :



Le circuit de la récompense

FB.

mardi 18 février 2014

1ère S C4 (20) La maîtrise de la procréation

Capsule C4 (20) : La maîtrise de la procréation.

Calendrier : Mardi 11/3.

Contenu de la capsule :

Pour un confort de visualisation de la vidéo, passez en HD 720 sur You Tube.

mercredi 12 février 2014

1ére S (19) C3 Régulation de la fonction de reproduction chez la femme

Capsule C3 (19) : La régulation de la fonction de reproduction chez la femme.

Calendrier : Mardi 18/2.

Contenu de la capsule :



Pour vous aider dans votre prise de notes dans cette capsule plus difficile que les autres, je vous donne ces schémas à imprimer (pas de capture mais clic droit enregistrer l'image), que, par contre vous devrez commenter par un texte dans vos notes.


 Pas de quizz. Nouveau système d'évaluation en fin de séance

FB.


dimanche 9 février 2014

1ère S C2 (18) régulation de la fonction de reproduction chez l'homme

Capsule C2 (18) : La régulation de la fonction de reproduction chez l'homme.

Calendrier : Mardi 11/2.

1. Contenu de la capsule.


Pas de quizz. Nouveau système d'évaluation en fin de séance.


FB.

mercredi 29 janvier 2014

1ère S C1 (17) devenir femme ou devenir homme

Capsule C1 (17) : Devenir femme ou devenir homme.

Calendrier : Mardi 4/2.

1. Contenu de la capsule.


2. Avez vous compris l'essentiel ? Quizz de vérification :


1. Indiquer quel est le rôle du gène SRY, et sur quel chromosome il se trouve.

2. Quel titre donner à ce schéma ? Compléter les légendes manquantes.

3. Indiquer à l'aide de ce schéma les étapes de la différenciation des voies génitales féminines et masculines. Vous préciserez le rôle joué par les hormones AMH et testostérone ainsi que les cellules à l'origine de leur synthèse..

4. Quelle hormone, d'une part chez le garçon, d'autre part chez la fille déclenche les étapes de la puberté. Quel nom général donne-t-on aux caractères qui se mettent en place à ce moment ?


FB.

samedi 18 janvier 2014

1ère S (16) Patrimoine génétique et santé résistance bactérienne

Capsule B10 (16) : Patrimoine génétique et santé : la résistance bactérienne.

Calendrier : Mardi 21/1.

Contenu de la capsule.

2 vidéos du profduwebà prendre en notes
Perturbation du génome et résistance aux antibiotiques (5’09)
10. Antibiotiques et bactéries

11. La résistance bactérienne

FB.

vendredi 10 janvier 2014

1ère S (15) Patrimoine génétique et santé : les cancers

Capsule B9 (15) : Patrimoine génétique et santé : les cancers.

Calendrier : Mardi 14/1.

Mercredi nous ferons la correction du DS02.

Contenu de la capsule.

2ème et avant-dernière capsule avec des vidéos "non-faites maison" : ...
4 vidéos du profduweb à prendre en notes
Perturbation du génome, cancer (10’39)
06. Introduction
07. La formation d’une cellule cancéreuse
08. Cancers et agents mutagènes
09. Comment prévenir le cancer ?
FB.

lundi 30 décembre 2013

1ère S (14) patrimoine génétique et santé maladies plurifactorielles

Capsule B8 (14) : Patrimoine génétique et santé : les maladies plurifactorielles.

Calendrier : Mercredi 8/1.

Contenu de la capsule.

3 vidéos du profduwebà prendre en notes
Patrimoine génétique et santé : Les maladies plurifactorielles (6’53 + 1’44)
03. Les maladies cardio-vasculaires
04. Récapitulatif des maladies plurifactorielles
05. Comparatif maladies génétiques / plurifactorielles
FB.

1ère S (13) Patrimoine génétique et santé mucoviscidose

Capsule B7 (13) : Patrimoine génétique et santé : la mucoviscidose.

Contenu de la capsule.

2 vidéos du profduwebà prendre en notes
Patrimoine génétique et santé : Mucoviscidose (6’58)
01. Qu’est ce que la mucoviscidose ?
02. Les traitements de la mucoviscidose

jeudi 28 novembre 2013

1ère S (12) : L'influence du génotype et de l'environnement dans la réalisation du phénotype

Capsule 12 : Influence du génotype et de l'environnement dans la réalisation du phénotype.


1. Contenu de la capsule.


2. Avez vous compris l'essentiel ? Quizz de vérification :


1. Quels sont les 3 niveaux d'analyse du phénotype ?

2. En prenant l'exemple de la drépanocytose, décrivez le phénotype drépanocytaire à chacun de ces 3 niveaux.

3. Le phénotype drépanocytaire est contrôlé par 3 génotypes différents possibles. Expliquez les relations entre ces génotypes et le phénotype ?

4. Pour beaucoup de gènes de structure, leur expression est sous le contrôle de gènes régulateurs. Expliquez comment l'activité de ces gènes régulateurs peut contrôler le phénotype.

5. En prenant l'exemple de la drépanocytose, expliquez l'influence de l'altitude sur le phénotype drépanocytaire.

6. Complétez les cadres manquants :
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FB.